学校ブログ

今日、２７日は、全国の６年生が学力学習状況調査を受ける日です。丹荘小学校でも同じように、全国学力学習状況調査を実施いたしました。今回のテストからは、子供たちの「読み取る力」「考えをまとめ、文に表現できる力」が問われている気がしました。

今回のチャレンジタイムから運動会に向けて練習が始まりました。

全体での並び方と列の整え方、右・左の向き方、回れ右の仕方など、基本的なことを確認しました。

すばらしい運動会になるように、頑張っていきましょう。

今日は、３年生のアートカードを使った鑑賞の授業が行われていました。すごく反応が良くて、それぞれのアートカードに自分なりのコメントを書いていました。すごく楽しそうでした。

毎週金曜日は、読書・読み聞かせの日です。読み聞かせでは、ボランティア「おはなしボックス」さんにお世話になっております。子ども達は、読み聞かせが大好きで、目を輝かせて大型絵本を見ています。この光景を見ると本離れは信じられませんが、丹荘小学校では子ども達が少しで本に親しむように色々取り組んでいきます。

今日は、放課後に丹荘小学校の先生方で、救急法（心肺蘇生法）の研修を行いました。講師は、児玉郡本庄市広域消防本部神川分署の皆さんでした。昨年度は、コロナウイルス感染症の関係で、救急法の研修も行われませんでしたので、２年ぶりに実施しました。先生方は、講習を受けたことの無い方は、一人もいませんが、もしもに備えての準備として研修を済ませました。

３・４時間目に、１・２年生で学校たんけんをしました。理科室や音楽室、体育館などの特別教室を見て回り、２年生が１年生に気をつけることを教えます。４月から一つお兄さんになった２年生は、今日の学校たんけんをとても楽しみにしていました。「職員室に入る時は『失礼します」って言うんだよ」「廊下は静かに歩こうね」など、優しくアドバイスをしていました。学校たんけんが終わると、遊具を使って一緒に遊びました。２年生は、集合時間の２～３分前に、「そろそろ並んで待とうね」と１年生に声をかけていました。１年生もそんな立派な態度の２年生を見て、楽しみながらもしっかりと学校たんけんをすることができました。

5年生の英語の授業を見ていると、稲葉先生ではなく、長島先生が授業を行っていました。丹荘小学校では、初めて英語の授業をすると話していましたが、授業は流れるように進み、とても初めての授業ではないようでした。長島先生によると、以前の学校で、１年間、学校を離れて大学で英語教育の研究をしていたことや今日は稲葉先生の研修の為に授業を見せてくれたことを話してくれました。子ども達の為に丹荘小学校の先生方は、日々研修に励んでいます。

４月の友だち集会（顔合わせ）を経て、いよいよ活動が始まりました。

校庭や体育館の各場所に分かれて、ケイドロやドッジボール、ヘビじゃんけん、だるまさんが転んだなど、６年生の班長さんを中心にみんなで楽しく遊んでいる様子が見られました。

６年生が次回の遊びを伝えると、「やったー」と歓声が上がり、子どもたちも友だち集会の時間を楽しみにしているようでした。

廊下を歩いていると、２階３階に解剖顕微鏡が置いてありました。そこには、メダカの卵とモンシロチョウの卵がのせてありました。今年、理科専科教員になった内田先生のアイデアのようです。これからどんな工夫を見せてくれるのか楽しみですね。

４年生以上の全児童対象に埼玉県学力学習状況調査が行われました。ここまでしっかりと学習した成果が発揮できるといいですね。また、この埼玉県学力学習状況調査は、個人の伸びを見るものなので、結果的に個人がどれくらい伸びたかを個票で夏前くらいにお渡ししますので、ご承知おきください。

ゴールデンウィーク前から、４年生の学習の復習をしてきました。

ゴールデンウィーク中もたくさん宿題を出しましたが、自分で計画を立てて課題をやりきることができました。

それだけでなく、普段の宿題も授業中も、友だちと話し合ったり教え合ったりしながら、集中して学習しています。

なので、今日の手作り弁当は、子どもたちにとってご褒美のようでした。

嬉しそうにお弁当箱を開け、おいしそうに食べている姿が印象的でした。

明日の学力テストもがんばれそうです。

５年生では、梨の学習に加えて稲作の学習もしていきます。

今年はバケツの中で稲を育てる「バケツ稲」に挑戦します。

まずは、芽出しです。

よい種もみに毎日水を与えて、芽が出てくるのを待ちます。

グループで協力して、大切に世話ができるといいです。

生活科の学習で、あさがおの種をまきました。

これから、毎日のおせわを頑張り、きれいな花を咲かせてほしいです。

１年生が新体力テストの練習を行っていました。よく考えるとテストの為に練習があるのかと思いますが、記録を伸ばすというよりも運動を十分理解していない可能性があるので、基本的な跳び方を確認していました。砂場の縁から的をめがけて元気よく跳んでいました。

今日は、児童の顎関節検診が行われました。顎関節検診とは、顎関節の症状を早期に的確に把握し、その過程を観察し、適切な指導を行い、顎関節症を予防するためです。顎関節症状が、小学生の頃から徐々に現れ、20歳前後をピークとして顕在化すると言われています。

顎関節の診断基準

0(異常なし)　1(要観察)下顎の偏位、開閉口時に顎関節部に雑音。2(要精検)開口時に顎・咀嚼筋に疼痛。と0～2の3段階に判定されるようです。

今日の2時間目に生活単元として作物の苗を植えました。以前、準備した場所に、トウモロコシ、ナス、ピーマンを協力して植えました。そのあと水をたっぷりくれて、世話をしていきます。子ども達が大きくなるのが楽しみのようです。

歌を歌ったり、体を動かしたりしながら、楽しんで外国語の授業を行いました。

自己紹介の仕方も学び、「マイ　ネイム　イズ　〇〇」と大きな声で言うことができていました。

自己紹介ゲームも「ドラえもんチーム」と「のび太チーム」に分かれて楽しんでいました。

授業参観日にご覧になった保護者の方も多いと思いますが、１～５年生の玄関には、なかよし集会の活動・クラブ・委員会活動・バトンが掲示されています。それぞれ工夫が凝らされ、活動内容が書き込めるようになっています。これらの掲示物は、丹荘小学校の子ども達に自治的風土を身につけさせるために、子ども達が担当の先生の指導の下に管理しています。その中心は、高学年です。いつも委員会活動等をリードして頑張ってくれています。

廊下を歩くと、児童の作品が廊下に掲示されています。なかよしは、季節感のある作品、１年生は、「かきたいものなあに　おひさま　にこにこ」でクレヨンを使って太陽の絵を描きました。２年生は、「絵の具でゆめもよう」初めての水彩画。３年生は、「心のもよう」で水彩画やパステルを使った作品。４年生は、「えのぐ＋水＋ふで＝いいかんじ！」が掲示されていました。

電子黒板が丹荘小学校に導入・コロナ禍という事もあり、校内で、オンタイムでの映像を見ながらの出張が行われました。特別支援学級の担任になった先生が対象の研修で、中島先生が受講しました。子ども達からすると校内にいるのに出張というのは理解しにくいかもしれませんが、朝、ぎりぎりまで担任する児童の対応ができ、給食は一緒に食べたりできる等、メリットも多いように思われます。